Gəncə şəhər Yeni Qəsəbə Kəlbəcər rayon 11-saylı tam orta məktəbin direktoru Əlizamin Qarayev, yalnız bir təhsil ocağının rəhbəri kimi deyil, həm də müəllimlik peşəsinin müqəddəsliyini öz həyat fəlsəfəsinə çevirmiş, onun çətinliyini və şərəfini dərinliklə dərk etmiş böyük bir ziyalı kimi tanınır. Onun təhsil sahəsindəki fəaliyyəti, göstərdiyi xidmətlər və yaratdığı nizam-intizam modeli bir çoxlarına örnək olmuş, məktəbin inkişafına yeni nəfəs gətirmişdir. Əlizamin Qarayev elə bir şəxsiyyətdir ki, o həm rəhbər, həm müəllim, həm də mənəvi dayağını xalqdan alan bir vətəndaşdır.

Məktəbin inkişaf tarixində onun adı xüsusi hörmətlə çəkilir. Çünki Əlizamin müəllim direktor olaraq məktəbin yalnız təhsil statistikası ilə maraqlanmır, o, məktəbin ruhuna, içindəki hər bir insanın – müəllimin, şagirdin, hətta texniki işçinin belə – motivasiyasına, xəyallarına və qayğılarına bərabər diqqət ayırır. Bu yanaşma məktəbdə isti, səmimi, pedaqoji dəyərlərə söykənən bir mühit formalaşdırır. O, məktəbə rəhbərlik etməyi sadəcə administrativ iş kimi deyil, insan yetişdirmək missiyası kimi qəbul edir.

Əlizamin Qarayevin ən böyük üstünlüklərindən biri onun təhsilə milli düşüncə, vətənpərvərlik və modern yanaşmanın sintezi ilə yanaşmasıdır. O, məktəbin yalnız dərs keçilən bina olmadığını, həm də gələcəyin qurulduğu bir mərkəz olduğunu hər daim vurğulayır. Buna görə də məktəbdə hər zaman həm yüksək intizam, həm də yüksək pedaqoji mədəniyyət hökm sürür. O, müəllimlərə hörmətlə yanaşır, onların biliyinə, zəhmətinə yüksək dəyər verir, eyni zamanda gənc müəllimlərə yol göstərən bir mentor kimi çıxış edir.

Direktor kimi onun ən böyük uğurlarından biri, məktəbi həm təhsil keyfiyyətinə görə yüksəltməsi, həm də sosial mühit baxımından nümunəvi təhsil ocağına çevirməsidir. Əlizamin Qarayev hər zaman bildirir ki, məktəbin ən böyük dəyəri onun içindəki insandır – istər müəllim olsun, istər şagird. Onun rəhbərliyi dövründə məktəbin uğurları artmış, şagirdlərin olimpiyadalarda, müsabiqələrdə, layihələrdə nailiyyətləri çoxalmışdır. Bu da təsadüfi deyil, çünki o, hər uğurun arxasında zəhmətin və düzgün idarəçiliyin dayandığını yaxşı bilir.

Əlizamin müəllim həm də dərin empatiya sahibi olan bir insandır. O, şagirdlərinin sosial vəziyyəti ilə dərindən maraqlanır, yardıma ehtiyacı olanlara əl tutur, valideynlərlə sıx əlaqə saxlayır və xüsusilə də şəhid ailələri və qazilərin övladlarına xüsusi həssaslıqla yanaşır. Onun üçün şəhid övladının məktəbdə təhsilə davam etməsi, psixoloji dəstək alması və rahat atmosferdə böyüməsi mütləq prioritetdir. Bu münasibət həm kollektivdə, həm də cəmiyyətdə böyük rəğbət və ehtiram qazanır.

Əlizamin Qarayevin şəhid ailələrinə və qazilərə olan hörməti onun təkcə direktor deyil, həm də böyük ürək sahibi olmasının sübutudur. O, onların dərdini öz dərdi kimi qəbul edir, hər zaman yanlarında olur, onların övladlarını məktəbin ən qiymətli şagirdləri kimi dəyərləndirir. Bu, onun vətənə, dövlətə və millətə olan bağlılığının ən səmimi təzahürlərindəndir.

Məktəbdə pedaqoji prosesin idarə olunmasında Əlizamin müəllimin yaratdığı sistem həm intizamlı, həm də insan mərkəzli yanaşmanı özündə birləşdirir. O, müəllimlərin dərs yükünü, metodik hazırlığını və psixoloji durumunu nəzərə alır, onları inkişaf üçün motivasiya edir, seminarlar, təlimlər, yenilikçi dərs modellərinin tətbiqi üçün geniş şərait yaradır. Onun məqsədi sadəcə dərsin keçirilməsi deyil, tədrisin həqiqi mənada öyrədici və şagird yönümlü olmasıdır.

O, məktəbdə şəffaf idarəetmə sistemini formalaşdırıb. Hər qərar məntiqli, hər addım düşünülmüş, hər proses isə nəticə yönümlüdür. Bu da onu müasir təhsil idarəçiliyinin ən yaxşı nümunələrindən birinə çevirir. Onun rəhbərliyi altında məktəbin daxili nizam-intizamı güclənmiş, müəllim-şagird-valideyn üçbucağı arasında güclü etimad münasibəti qurulmuşdur.

Əlizamin Qarayev təkcə akademik nəticələrə deyil, həm də məktəbin ümumi mənəvi mühitinə böyük diqqət ayırır. O, şagirdlərin tərbiyəsinə, davranış mədəniyyətinə, sosial bacarıqlarına, vətənə bağlılıq hissinə önəm verən bir direktordur. Onun üçün məktəb həm də insanlıq məktəbidir. Bu düşüncə ilə o, şagirdləri savadlı olmaqla yanaşı, həm də mərd, mədəni, vətənpərvər və cəmiyyətə xeyirli insanlar kimi yetişdirməyə çalışır.

Əlizamin müəllimin rəhbərlik etdiyi məktəbin ən mühüm xüsusiyyətlərindən biri də nizam-intizam və səliqədir. Məktəbin hər guşəsində onun diqqətinin izlərini görmək olur – təmizlik, sinif otaqlarının müasirliyi, təhsil avadanlıqlarının yenilənməsi, kitabxananın genişləndirilməsi və digər mühüm addımlar onun qabaqcıl məktəb vizyonunun nəticəsidir. O, hər zaman bildirir ki, yaxşı təhsil yaxşı mühitdən başlayır.

Direktor kimi onun məqsədi müəllimlərin yaradıcılığını boğmaq deyil, əksinə, onları yeni ideyalara sövq etmək, onların potensialını üzə çıxarmaqdır. O, müəllimlərin fikirlərinə həmişə açıqdır, onlara şərait yaradır, təşəbbüsləri qiymətləndirir və dəstəkləyir. Bu da məktəbdə kollektiv ruhunu gücləndirir və birlikdə böyük uğurların qazanılmasına səbəb olur.

Əlizamin Qarayev şagirdlərlə ünsiyyətdə olduqda isə sadəcə direktor qəlibindən çıxaraq bir müəllim, bir ata kimi davranır. Onun səmimiyyəti, anlayışı, təmkinlə dinləmək bacarığı və doğru istiqamət verməsi şagirdlər arasında ona xüsusi inam formalaşdırmışdır. Şagirdlər onun otağına qorxu ilə deyil, inancla və rahatlıqla daxil olurlar.

Onun rəhbərlik etdiyi məktəbin uğurları yalnız şəhər çərçivəsində deyil, daha geniş coğrafiyada tanınır. Çünki Əlizamin müəllim təhsil sahəsində trendləri izləyən, yeniliklərə açıq olan, layihələrə qoşulan və daim irəliyə doğru addımlayan bir rəhbərdir. O, ənənəni qorumaqla yanaşı, müasir bir yoxuş qurmağı bacaran nadir təhsil rəhbərlərindən biridir.

Əlizamin müəllim həm də müəllimlərin sosial rifahına böyük önəm verir. Onların qayğıları ilə maraqlanır, ehtiyaclarını diqqətdən kənarda qoymur, kollektivdə güclü həmrəylik yaradır. O, hər zaman komandasına arxa duran, onları qiymətləndirən və onların fikirlərini dinləyən bir lider kimi tanınır.

Direktor kimi onun ən böyük keyfiyyətlərindən biri, tənqidə açıq olması və daim özünü inkişaf etdirməsidir. O, hər gün daha yaxşı idarəçi olmağın yollarını axtarır, yeni sistemlər öyrənir, təhsilin inkişafı ilə bağlı mütəmadi olaraq araşdırmalar edir. Bu isə onun peşəsinə olan sevgi və məsuliyyətinin ən gözəl göstəricisidir.

Əlizamin Qarayev məktəbdə elə bir sistem qurub ki, hər bir şagirdin uğuru müəllimlərin uğuru, müəllimlərin uğuru isə məktəbin uğuru kimi qiymətləndirilir. Bu, həm motivasiya, həm də birlik ruhunun parlaq təcəssümüdür. Şagirdlər öz nailiyyətlərini daha böyük həyəcanla bölüşür, müəllimlər isə öz nəticələrinə daha qürurla yanaşırlar.

O, rəhbər olduğu məktəbin yalnız bu gününü deyil, həm də gələcəyini düşünərək planlar hazırlayır. Məktəbin inkişaf planında modernləşmə, texnologiya, rəqəmsal təhsil, gənc kadrların cəlb edilməsi, metodik baza gücləndirilməsi kimi vacib istiqamətlər ön sıradadır. Bu isə məktəbin gələcək illər üçün daha güclü təhsil mərkəzinə çevriləcəyinə əminlik yaradır.

Əlizamin müəllimin təhsil sahəsinə verdiyi töhfələr, onun öz işinə olan sevgi və bağlılığı, insanlara göstərdiyi qayğı, şəhid ailələrinə və qazilərə göstərdiyi dəstək onu yalnız nümunəvi direktor deyil, həm də cəmiyyət üçün dəyərli bir şəxsiyyət edir. Onun fəaliyyəti bir daha sübut edir ki, yaxşı rəhbər həm də yaxşı insan olmaqdan başlayır.

Əlizamin Qarayev, sadəcə bir məktəb direktoru deyil, həm də böyük ürək sahibi, məsuliyyətli vətəndaş, təhsilin inkişafına ruhunu qoymuş bir ziyalıdır. Onun fəaliyyəti təkcə bu günün deyil, həm də gələcəyin uğurlarına hesablanmış böyük bir missiyadır.