Şagirdlərin Gələcəyinə İşıq Tutan Direktor: Samirə Həsənovanın Təhsil Missiyası [xfgiven_qirmizi] [/xfgiven_qirmizi]
Pedaqoji Şura İclası keçirildi
25 noyabr 2026-cı il tarixində məktəbdə növbəti Pedaqoji Şura iclası keçirilmişdir. İclas məktəbin direktoru Samirə Həsənovanın rəhbərliyi ilə baş tutmuşdur. Direktor iclası açaraq “Ümumi təhsil müəssisələrində 2025–2026-cı tədris ilinin təşkili barədə” əmrdə yer alan əsas müddəaları pedaqoji kollektivin diqqətinə çatdırmışdır.
Direktor öz çıxışında mövcud tədris prosesinin keyfiyyətinin yüksəldilməsi, nəticəyə əsaslanan idarəetmə modelinin tətbiqi, həmçinin yeni prioritet istiqamətlərin müəyyənləşdirilməsi ilə bağlı geniş məlumat vermişdir. Məktəbin ümumi vəziyyəti üzrə aparılmış təhlillər, diqqət mərkəzində olan sahələr, inkişaf prioritetləri və qarşıdakı dövr üçün nəzərdə tutulan tədbirlər iclasın əsas müzakirə mövzularından olmuşdur. Bununla yanaşı, məktəbdə təhlükəsizliyin təmin olunması, şagirdlərin sağlam və təhlükəsiz mühitdə təhsil almasına dair nəzarətin gücləndirilməsi və məktəbdaxili nizam-intizamın yüksəldilməsi kimi vacib məsələlər də kollektivin diqqətinə çatdırılmışdır.
Daha sonra direktor müavini Sevda Ağayeva IV və VI siniflərdə aparılmış monitorinqin nəticələrini pedaqoji heyətə təqdim edərək şagird nailiyyətlərinin ümumi mənzərəsini və müşahidə olunan çatışmazlıqları izah etmişdir. O cümlədən IX siniflər üzrə keçirilmiş monitorinqin göstəriciləri də təqdim olunmuş, nəticələrin təhlili əsasında inkişaf ehtiyacı olan sahələr qeyd edilmişdir. Təqdimatlarla bağlı müəllimlərlə geniş müzakirələr aparılmış, fənn üzrə zəif nəticələrin səbəbləri və onların aradan qaldırılması yolları barədə təkliflər səsləndirilmişdir.
İclasda həmçinin nəktəbdə psixoloji xidmətin təşkili, maarifləndirmə tədbirləri ilə bağlı vacib məsələlərə toxunulmuş, hər bir istiqamət üzrə görüləcək işlər barədə fikir mübadiləsi aparılmışdır.
İclasın sonunda direktor tərəfindən növbəti mərhələdə həyata keçiriləcək tədbirlər, planlaşdırılan işlərin icrası, hesabatlılıq və tədris prosesində məsuliyyətin artırılması ilə bağlı pedaqoji heyətə müvafiq tapşırıqlar verilmişdir.
Laçın rayonunun 32-nömrəli tam orta məktəbinin direktoru Samirə Həsənova hazırda Bakı şəhəri, Xəzər rayonu, Yesenin küçəsi 94 ünvanında yerləşən Xarici Dil Təmayüllü Gimnaziyanın yardımçı binasında fəaliyyət göstərən məktəbi idarə edir. O, təkcə bir təhsil müəssisəsinin rəhbəri deyil — həm də yüzlərlə şagirdin, onlarla müəllimin taleyinə toxunan, onların gələcəyinə yeni istiqamət verən şəxsiyyətdir. Onun fəaliyyəti sıradan idarəçilik deyil, bir missiyanın ifadəsidir: təhsilə xidmət, uşaqlara dəyər, müəllimlərə dayaq olmaq missiyası.
Samirə Həsənova öz peşəkar həyatına böyük prinsipiallıq, insan sevgisi və davamlı inkişaf düşüncəsi ilə yanaşan bir rəhbərdir. Onun idarəetmə fəlsəfəsinin mərkəzində səmimiyyət, şəffaflıq, ədalət, və ən başlıcası — təhsilin müqəddəsliyinə olan dərin inam dayanır. Bu inamı ilə o, məktəbi sadəcə təhsil müəssisəsi kimi deyil, bir ailə, bir inkişaf mərkəzi, bir gələcək məktəbi kimi formalaşdırır.
Laçın rayonundan olan müəllimlərin və şagirdlərin bir qismi hazırda Bakı şəhərində müvəqqəti fəaliyyət göstərdiyindən, belə bir mühitdə məktəbi idarə etmək xüsusi həssaslıq, anlayış və yüksək məsuliyyət tələb edir. Samirə xanım bu çətinliyi heç vaxt maneə kimi deyil, xidmət və dəstək göstərmək üçün bir fürsət kimi görür. O, hər bir şagirdin Laçının ruhunu yaşatması, öz doğma yurduna bağlılığını qoruması üçün məktəbdə həm təhsil, həm də mənəvi mühitin formalaşmasına böyük diqqət ayırır.
Onun rəhbərliyi altında məktəb təkcə dərs keçilən bir yer deyil — uşaqların özlərini dəyərli hiss etdikləri, istedadlarına inanmağı öyrəndikləri, gələcəklə bağlı arzularının formalaşdığı bir məkana çevrilib. Samirə Həsənova hər gün müəllimlərlə sıx ünsiyyətdə olur, onların fikirlərinə, təkliflərinə, narahatlıqlarına həssaslıqla yanaşır, onların işini yüngülləşdirəcək addımlar atır.
Müəllimlər onu bir rəhbərdən çox, bir dayaq, bir məsləhətçi, bir yol göstərən kimi qəbul edirlər. Çünki Samirə xanım müəllim peşəsinin ağırlığını, qürurunu və məsuliyyətini dərindən anlayır. O, yaxşı bilir ki, müəllim dəstəklənərsə, şagird böyüyər; müəllim dəyərləndirilərsə, məktəb inkişaf edər.
Şagirdlər üçün isə o, həm qayğıkeş bir ana kimi, həm də tələbkar, amma ədalətli bir rəhbər kimi tanınır. Uşaqlarla danışarkən onun gözündə sevgi, səsində şəfqət, davranışında isə böyük bir məsuliyyət duyulur. Çünki o, hər bir uşağın taleyinə ciddi yanaşır — bilə-bilə ki, müəllim və direktor kimi atılan hər addım həmin uşağın gələcəyinə təsir edir.
Məktəbin Xəzər rayonundakı mövcud binasında fəaliyyət göstərməsi də müəyyən çətinliklər doğurur. Lakin Samirə Həsənova bu vəziyyəti mədəni şəkildə, çevik idarəetmə qabiliyyəti ilə, mütəşəkkil yanaşma ilə ən gözəl şəkildə həll edir. O, mühitin məhdudiyyətlərini hiss etdirib ruh düşkünlüyü yaratmır — əksinə, hamını daha güclü, daha iradəli olmağa ruhlandırır.
Samirə xanım yaxşı anlayır ki, təhsil yalnız kitablarla ölçülmür; məktəb həm də psixoloji təhlükəsizlik, motivasiya, dəyərlər və sevgi mühitidir. Buna görə o, məktəbdə həm pedaqoji prosesin keyfiyyətinə, həm də məktəbdaxili insan münasibətlərinə xüsusi önəm verir. Həm müəllimlərin, həm də şagirdlərin özünü rahat, əmin, dəyərli hiss etməsi üçün hər addımını düşünərək atır.
Onun ən böyük keyfiyyətlərindən biri təhsildə yeniliklərə açıq olmasıdır. Müasir metodika, inkişaf etmiş tədris modelləri, psixoloji dəstək mexanizmləri — hamısını məktəbdə tətbiq etmək üçün çalışır. O, müəllimləri daim təlimlərə yönləndirir, özünüinkişafı təşviq edir, yeni texnologiyaların dərs prosesinə daxil olmasını təmin edir.
Laçınlı şagirdlərin paytaxtda təhsil alarkən öz doğma kimliklərini itirməməsi, öz mənəvi dəyərlərindən uzaqlaşmaması üçün o, məktəbdə milli-mənəvi tədbirlərə, layihələrə geniş yer verir. Onun üçün təhsil təkcə bilik ötürülməsi deyil — həm də şəxsiyyət tərbiyə etməkdir. Bu prinsip bütün fəaliyyətində açıq şəkildə görünür.
Samirə Həsənova məktəbdə hər şagirdlə yakından maraqlanır, xüsusilə də həssas qruplardan olan uşaqlara daha çox diqqət göstərir. Onların həm psixoloji, həm sosial, həm də təhsil ehtiyaclarına zamanında reaksiya verir. Bu yanaşması ilə o, valideynlər tərəfindən böyük rəğbət qazanıb.
Valideynlər onunla görüşə gələndə, bir məktəb direktorundan çox, sanki ailələrinin bir üzvü ilə danışdıqlarını hiss edirlər. Çünki o, hər problemə insan kimi yanaşır; sərt qaydalarla deyil, anlayışla, müsavirətlə həll yoluna gedir. Onun məktəb-valideyn əməkdaşlığı modeli bütün rəhbərlərə nümunə ola biləcək qədər sağlamdır.
Samirə xanım öz fəaliyyətində daim ədalətli və obyektiv olmağa çalışır. Hər bir müəllimin haqqını qoruyur, imkanlar çərçivəsində hər bir ehtiyacı qarşılayır, məktəbdə narazı tərəf qoymamağa çalışır. Bu ədalətli yanaşma həm şagirdlərdə, həm də müəllimlərdə ona qarşı böyük hörmət yaradır.
Məktəbdə keçirilən bütün tədbirlər, layihələr, sosial fəaliyyətlər onun rəhbərliyi altında mütəşəkkil şəkildə həyata keçirilir. O, hər bir fəaliyyətin arxasında şəxsən dayanır. Bəzən müəllimlər belə təəccüblənir ki, bu qədər işin arasında necə olur ki, hər detalı izləyə bilir. Bu isə onun işinə olan həvəsinin, sevgisinin, peşəkarlığının göstəricisidir.
Rəhbər kimi onun əsas prinsiplərindən biri də şəffaflıqdır. O, qərarlarını gizli deyil, açıq şəkildə izah edir, hər kəsin razı qalmasına çalışır. Məktəb daxilində haqsızlıq, ayrı-seçkilik, təzyiq kimi halların qarşısını qəti şəkildə alır.
Samirə Həsənova həmçinin məktəbin maddi-texniki bazasının gücləndirilməsi üçün də ciddi səylər göstərir. O, məktəbin ehtiyaclarını əlaqədar qurumlara vaxtında bildirir, yenilənmə işlərini diqqətlə izləyir və məktəbi daha da müasirləşdirmək üçün çalışır. Onun məqsədi şagirdlərin daha keyfiyyətli və komfortlu mühitdə oxumasıdır.
Şagirdlərdə vətənə sevgi, fədakarlıq, milli ruh kimi dəyərlərin aşılanması da onun rəhbərlik xəttinin əsas hissələrindəndir. Xüsusilə Laçına olan bağlılıq, yurd sevgisi, işğaldan azad edilmiş torpaqlara qayıdış ümidi — bütün bunlar məktəbdə ruh kimi yaşayır və Samirə xanım bu ruhun qorunmasında mühüm rol oynayır.
Onun fəaliyyətində diqqət çəkən əsas məqamlardan biri də kommunikasiya mədəniyyətidir. O, müəllimlərlə sadə ünsiyyətdə olur, şagirdlərlə mehriban davranır, valideynlərlə peşəkar şəkildə dialoq qurur. Bu çox qatlı ünsiyyət bacarığı məktəbin dinamikliyini və ahəngini qoruyur.
Samirə xanım məktəbin yalnız indisini deyil, gələcəyini də düşünən rəhbərdir. Uzunmüddətli planları, inkişaf strategiyası və gələcək perspektivləri nəzərə alaraq iş aparır. Onun məqsədi məktəbi illər boyu öz adından söz etdirən, uğurlar qazanan, nüfuzlu bir təhsil ocağına çevirməkdir.
Onun işinə yanaşması, səmimiyyəti və məsuliyyət hissi məktəbin inkişafında fasiləsiz bir dinamika yaradır. Hər il şagirdlərin nailiyyətlərinin yüksəlməsi, müəllimlərin motivasiyasının artması, məktəbin hörmətinin daha da böyüməsi təsadüf deyil — bütün bunlar bir rəhbərin düzgün qurduğu sistemin nəticələridir.
Hər bir işçiyə qarşısamimi, müdrik və anlayışlı münasibəti Samirə xanımı həm kollektivin sevimlisi, həm də güvən yeri edib. Onunla çalışan hər kəs bir şeyi açıq şəkildə görür: o, təhsili sevir. O, uşaqları sevir. O, müəllimləri sevir. Və işinə aşiqdir.
Bu gün Laçın rayon 32-nömrəli tam orta məktəbinin müvəqqəti binada fəaliyyəti davam etsə də, Samirə Həsənovanın rəhbərliyi sayəsində bu məktəb öz gücünü, öz ruhunu, öz nüfuzunu itirmir. Əksinə — daha da güclənir, birləşir, inkişaf edir və gələcək qayıdışa daha hazırlıqlı olur.
Samirə Həsənova kimi rəhbərlər təhsil sahəsinin görünməyən qəhrəmanlarıdır. O, adının qarşısına “direktor” yazılmasını taleyinə bir yük kimi yox, bir xidmət kimi görür. Və bu xidmətə hər gün ürək qoyur — sevgi ilə, məsuliyyətlə, sədaqətlə.
Bu gün məktəbin hər bir şagirdi, hər bir müəllimi, hər bir valideyni yaxşı bilir ki, Samirə Həsənova varsa, məktəb güvəndədir. Çünki o, yalnız bir rəhbər deyil — o, bir təhsil fədaisidir, bir insanlıq nümunəsidir, bir missiya daşıyıcısıdır.
